sábado, 20 de septiembre de 2008

DÉCIMA SEMANA

Como se les dijo y habrán notado, para este Segundo Parcial hemos realizado un par de cambios ligeros dentro del syllabus como parte de la retroalimentación del desempeño en la asignatura durante el Primer Parcial.
Entre esos cambios se han incluido el proceso tutorial que lo están llevando bastante bien los grupos a quienes se les ha revisado el trabajo; la toma de lecciones escritas como la que realizaremos este jueves; el envío de trabajos fuera de los que el libro involucra, como el enviado sobre el proceso de Clasificación Jerárquica aplicado a un tema (de su elección) que haga referenica a las Ciencias Económicas.
Además de la inclusión de 2 procesos, que inicialmente no estaban considerados, pero que al tener 13 semanas de actividad hemos podido incluirlos, y estamos seguros les serán de mucha utilidad: EVALUACIÓN (lecciones 32 y 33) y ANALOGÍAS (lecciones 34, 35 y 36).
De la lecciones 32 y 33 se harán como deberes los procedimientos y el ejercicio 2. La lección 34 la haremos íntegramente en el aula; de la lección 35 serán deberes los ejercicios 1, 2 y 3; y finalmente de la lección 36 los ejercicios 1 y 2.
Para la siguiente semana (11ma. Semana) día martes tendremos otra visita de la Lcda. Vilma St'Omer con un tema extra (que no será considerado para el examen): "Lectura Inferencial" que ella propuso y ustedes accedieron debido a la utilidad del tema. El día jueves, haremos la retroalimentación del curso y ya se terminaría la revisión de los procesos tutoriales, con el propósito de que queden listos para su entrega el día del examen.

NOVENA SEMANA


En esta semana hemos revisado la técnica de MAPAS DE ORGANIZACIÓN en una actividad de Team-Teaching con la Lcda. Vilma St'Omer, Coordinadora Institucional de la asignatura Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento.
Felicito a todos por su participación activa durante la sesión de clase, han dejado muy en lo alto la identidad y los valores que su carrera busca consolidar en ustedes.
Se les hizo la entrega de 2 folletos: el primero que muestra los aspectos teóricos de los Mapas de Organización, y el segundo que consiste en ejercicios de aplicación.
Favor adjuntar el segundo folleto en su libro, pues la revisión del mismo será con todas las actividades realizadas.
La Lcda. St'Omer envió 2 trabajos:
a) Realizar el ejercicio No. 2 del folleto entregado (favor hacerlo en computadora).
b) Realizar un Mapa de Organización y un Ensayo con el tema: "¿Por qué elegí estudiar la Carrera de Ingeniería de Empresas-Modalidad Dual de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil? (consideren los aspectos/criterios/variables que los motivaron a estudiar en esta carrera)
La entrega del trabajo, tal como se les indicó, será el día martes 23 de septiembre 2008 (10ma. semana). Ese mismo día pueden entregar, quienes faltan de hacerlo, los trabajos de Clasificación Jerárquica enviados la semana pasada.
Finalmente en esta semana estudiamos los procesos integrados de Análisis y Síntesis, (lecciones 27, ) favor realizar para ello los procedimientos de ambos temas y los ejercicios 3 de la lección 28, y ejercicio 1 de la lección 29.
Recuerdo finalmente que el día martes de la próxima semana terminaremos de revisar los procesos tutoriales de los/las estudiantes que faltan, y el día jueves haremos una lección escrita sobre los procesos tutoriales realizados, por ejemplo: ¿Qué es una variable? ¿Qué es una característica? ¿Cuál es el procedimiento para identificar características esenciales? ¿Cuáles son las diferencias entre los procesos de Análisis y Síntesis?, etc.

sábado, 6 de septiembre de 2008

OCTAVA SEMANA

En esta semana, de acuerdo al syllabus, consolidaremos lo aprendido sobre Ordenamiento, Cambios y Transformaciones, y con estos conocimientos iniciaremos el proceso de Clasificación Jerárquica (lecciones 23, 24 y 25).
De la lección 24 deberán realizar los ejercicios 1, 2; y el ejercicio 4 de la lección 25.
En la 9na. semana, en la sesión del día martes, se hará una actividad áulica denominada Team-Teaching, para lo cual contaremos con la Lcda. Vilma St'Omer, quien nos ilustrará con sus conocimientos acerca de los Mapas de Organización.
Esta actividad será calificada, además la Lcda. St'Omer enviará un trabajo acerca de la clase impartida, lo cual tendrá un valor para la Gestión de Aula; dicho trabajo será recogido luego de 7 días. Se darán más indicaciones a lo largo de la semana.

SEGUNDO PARCIAL: SÉPTIMA SEMANA


En esta semana hemos realizado la revisión de las notas desglosadas y la nota final del Primer Parcial.
Asimismo, hemos iniciado el Segundo Parcial con el estudio de la Unidad II, empezando por los Cambios y Secuencias para el Ordenamiento de variables.
Hemos definido qué es un cambio y qué es una transformación; para este propósito realizamos una actividad a modo de plenaria en la que todos participaron tanto grupal como individualmente, en forma muy interesante, pertinente y coherente.
La capacidad argumentativa que mostraron es para felicitar. Todos lo hicieron muy bien, aunque algunos/as compañeros/as todavía no logran superar el poder justificar sus ideas en público. En todo caso, el ejercicio resultó enriquecedor, y particularmente felicito a quienes mejor participaron con sus comentarios y razonamientos: Adriana, Juan Carlos, Mario, Fernando y Andrés.
En la próxima clase terminaremos la lección 17, con los ejercicios 2, 4 y 5. Asimismo, de la lección 18 se harán de deber los ejercicios 1, 5 y 6. Finalmente de la lección 22 (transformaciones), se realizará el ejercicio 4.
En la imagen observamos uno de los trabajos realizados en el primer parcial, en este caso, el de Patricia L., Gisella y Ma. del Cisne.

SISTEMA TUTORIAL PARA EL SEGUNDO PARCIAL


El trabajo tutorial de este parcial consistirá en diseñar DIAPOSITIVAS para enriquecer la asignatura, en ellas se incluirán mínimo:
1) Características de los procesos
2) Los procedimientos de los procesos
Se sugiere agregar ejemplos (los cuales pueden ser sólo mencionados o expresados en forma detallada), imágenes, etc.
Si se desea pueden agregar ejercicios pertinentes.
El trabajo será realizado en forma individual o en grupos conformados por hasta 3 integrantes.
El trabajo se evidenciará a través de un REPORTE final impreso a colores, donde se incluirán las diapositivas (4-6 por hoja), y de un CD donde se hallen las diapositivas. Dicho trabajo deberá entregarse al inicio del examen del 2do. parcial.
Tienen libertad de consultar cualquier duda al respecto del trabajo, ya sea en las clases o a través del blog.
La actividad será monitoreada a través de, al menos, 2 reuniones con su docente, las cuales podrán consolidarse con una lección escrita sobre los procesos. En dichas reuniones deberán llevar los avances del trabajo, ya sea en digital o, en su defecto, impreso en blanco/negro (4 diapositivas por hoja).
En cada clase se revisarán máximo 3 grupos de trabajo, y dicha revisión no durará más de 15 minutos.
En la imagen vemos uno de los trabajos realizados en el primer parcial, en este caso el de Yeannine y Leonardo.

miércoles, 20 de agosto de 2008

SEXTA SEMANA


En esta semana cerramos con los procesos de HIPÓTESIS y DEFINICIÓN DE CONCEPTOS (lecciones 12, 14 y 15). En la lección 12 se realizarán los ejercicios 2 y 3.4; de la lección 15 deberán hacerse los ejercicios 1 y 3. El día martes 26 de agosto realizaremos nuestras últimas actividades procedimentales.

Recuerden que el día jueves 28 de agosto tenemos el PRIMER EXAMEN PARCIAL, para dicho momento entregarán sus trabajos del CONCURSO DE CREATIVIDAD; se terminará de revisar el libro en esta semana, con los ejercicios resueltos, los procedimientos, las reflexiones, etc. y en las condiciones que se han dicho desde la primera semana de clases.
Organícense para que no se les acumule trabajo y estudio en esta semana.
Éxitos!

QUINTA SEMANA


En esta semana continuamos revisando la importancia de las Características Esenciales, y cómo reconocerlas y distinguirlas de las Características Secundarias, Accesorias o Accidentales. Asimismo, la importancia de identificarlas para poder clasificar objetos, formular hipótesis y definir conceptos.
Estudiamos la CLASIFICACIÓN (lección 10) tanto su definición, procedimiento y propiedades; para este proceso deberán realizar los ejercicios 1 y 2 (durante esta semana y la próxima estamos revisando los libros).
No olviden que en la 2da. clase de esta semana haremos nuestra Actividad Procedimental de los procesos de RELACIÓN, C. ESENCIALES Y CLASIFICACIÓN. Tendrá una valoración triple. Así que ánimo, lleven los materiales que necesitarían, y planeen una buena estrategia.

Recuerden que el contenido de las actividades no son lo importante, lo verdaderamente relevante es el uso y aplicación de los PROCESOS en su vida y en el resto de asignaturas. "Escapen" del libro, y lleguen más allá, ése es el verdadero provecho de la cátedra.

Aprovechamos para dar la bienvenida a nuestra compañera Adriana Flores, quien se integra a este selecto grupo. Le deseamos nuestros mejores deseos y de nuestra parte toda la apertura para que se ponga al día en los procesos aprendidos.

jueves, 14 de agosto de 2008

CONCURSO DE CREATIVIDAD

Estimados/as:
Fue muy satisfactorio observar su desempeño antes y durante su Taller de Competencias de Casa Abierta, por lo que se los felicita pues realmente le pusieron todo el esfuerzo del caso, y por lo general la "fuerza de voluntad" es la característica que nos falta para salir adelante y lograr nuestros propósitos.
Tomando su Taller como referencia, vamos a realizar nosotros una actividad tipo concurso, la cual consistirá en que deberán elaborar un LOGO y un SLOGAN para el blog de su asignatura DHP. El trabajo será individual o máximo en grupos de 3 integrantes.
Pueden realizarlo en papel y luego escanearlo, o emplear el software que deseen para elaborar la actividad.
La consigna es entregarlo en digital e impreso, en el momento del 1er. Examen Parcial de esta cátedra. Recuerden que toda actividad es evaluada a través de los procesos.
Cualquier duda, sugerencia, etc. favor enviarlo por la sección Comentarios en este blog.

Confío en su voluntad, esfuerzo, creatividad y fantasía

CUARTA SEMANA



En esta semana nos encontramos reforzando la idea de COMPARAR 2 ó más objetos, siempre denotando características de acuerdo a la variable que convenga. Se realizó la actividad procedimental de las Diferencias y las Semejanzas, de la que resultaron: Alexander, Fernando, Gisella, Jorge, Leonardo, Ma. del Cisne, Patricia L. y Xavier, los/as estudiantes que elaboraron el mejor cuadro procedimental, en el menor tiempo, con gran creatividad y con una buena dosis de relación de procesos.
Coincidentemente el siguiente proceso es el de RELACIÓN, para lo cual deberán ejecutar los ejercicios 1 y 2 de la lección 8. Este proceso lo que busca es VINCULAR a través de palabras nexos los objetos que se han comparado. Es realmente sencillo si se han seguido los procesos anteriores.
Continuamos posteriormente con la lección 9: CARACTERISTICAS ESENCIALES (realizar ejercicios 2 y 4); este proceso es clave pues de él dependerán otros, tales como: Clasificación, Hipótesis y Definición de conceptos, procesos que serán revisados más adelante de acuerdo a la programación.

miércoles, 6 de agosto de 2008

TERCERA SEMANA


En esta semana hemos terminado la retroalimentación de nuestro segundo proceso: la Descripción. En la actividad final del proceso, el grupo que resultó ganador fue el conformado por: Gisella, Patricia L., Ma. del Cisne, Xavier, Juan Carlos, Alexander, Israel y Jorge.
Y hemos continuado con el proceso de COMPARACIÓN (lección 8), donde incluímos características de DIFERENCIAS (lección 6) y SEMEJANZAS (lección 7). Recuerden realizar las actividades 2, 3 y 4 de la lección 6, las actividades 4, 5 y 6 de la lección 7, y las actividades 1 y 2 de la lección 8.

Un saludo especial de parte de sus compañeros y su docente a nuestro estimado compañero Gustavo Andrés Arias Serrano, quien no ha podido asistir debido a un inconveniente de salud. Esperamos, sinceramente su pronta recuperación, y poder tenerlo nuevamente participando activamente con nosotros.

sábado, 2 de agosto de 2008

SEGUNDA SEMANA


En esta semana hemos terminado de revisar y retroalimentar el proceso de Observación, para lo cual cerramos su estudio con una actividad grupal, que consistió en "construir" con los materiales solicitados el procedimiento del proceso de Observación.
Ambos grupos (8 integrantes cada uno) lo hicieron muy bien y con mucho entusiasmo, se pudieron extraer conclusiones importantes de esta actividad, en la que todos/as ganamos, pero igualmente el grupo que consiguió terminarlo de la mejor manera y en el menor tiempo posible (tal como fue la consigna) fue considerado el ganador de esta semana. Ellos/as son: Mario, Leonardo, Yeannine, Jorge, Alexandra, Fernando, Patricia R. y Gustavo.

Con eso cerramos la Observación y hemos iniciado el segundo proceso: la Descripción (lección 5). Se han enviado a realizar en casa las actividades: 3 y los seis problemas adicionales (páginas 41-46).

PRIMERA SEMANA

En esta semana hemos hecho una Prueba de Diagnóstico Inicial, la cual no repercute en la calificación que ustedes tendrán para decidir la aprobación o no de la asignatura, sin embargo, como se les explicó en clase es muy importante porque nos ayuda a conocer el punto de entrada de procesos del pensamiento que ustedes tienen, y a partir de allí trabajar para que sigan evolucionando e implementando más recursos del pensamiento.

Asimismo hemos dado las normas que vamos a seguir en la asignatura, los materiales que serán usados en forma periódica para las gestiones áulicas, y el libro que deberán adquirir:
DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO (Procesos Básicos del Pensamiento), de la autoría de Margarita A. de Sánchez; libro de portada roja, de la editorial Trillas, que lo pueden conseguir en la Librería Científica del Campus de su Universidad.
Recordar poner su nombre en la primera hoja, con bolígrafo azul o negro, y el resto del libro trabajarlo con lápiz.
Cada proceso que trabajemos deberá ser registrado en su libro, a través de Reflexiones (apuntes de clase), su Procedimiento, y su Flujograma respectivo. Además deberán cuidar su libro, y decorar las imágenes de las actividades con lápices de colores o marcadores de punta fina, manteniendo un aspecto ordenado, alegre, y visualmente agradable.

En esta 1era. semana estamos revisando el primer proceso mental, el más básico: la Observación (lección 4), y hemos enviado a realizar las actividades: 2 y 5.

SYLLABUS

Estimados/as estudiantes:
Toda asignatura se maneja con un syllabus (programación detallada de la asignatura), que sirve de guía tanto para el/la docente como para el/la estudiante sobre la evolución de los temas a lo largo del curso.
La Ing. Monserrat Bustamante, Directora de la carrera Ingeniería de Empresas, ya les ha entregado el syllabus de todas sus asignaturas, incluyendo ésta.
De igual forma, les adjunto la versión digital del correspondiente a nuestra cátedra (el enlace está en la parte superior derecha de la fachada del blog), revísenla pues hay un par de variaciones, tanto en formato como en el aspecto fechas, pues el syllabus marcaba las fechas considerando iniciar la primera semana de julio. Así que ya hemos "retroalimentado" esto también, y se han colocado las fechas programadas de acuerdo a que su curso Propedéutico inició el 21 julio 2008.

miércoles, 30 de julio de 2008

BIENVENIDA

Estimados/as estudiantes, bienvenidos/as!
Esta será nuestro medio virtual de comunicación para la asignatura de "Desarrollo de Habilidades del Pensamiento", donde podremos comentar, argumentar, debatir diferentes tópicos, además de publicar las actividades realizadas en el aula.